鐫刻在校園中的記憶作文800(寫(xiě)一篇主題是《鐫刻在校園中的記憶》的作文,字?jǐn)?shù)要六百字)

1.寫(xiě)一篇主題是《鐫刻在校園中的記憶》的作文,字?jǐn)?shù)要六百字

五年的時(shí)光匆匆流過(guò)，它留給我的不止是成長(zhǎng)的歷程，還有美麗的回憶。

回想起第一次踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，對(duì)校園充滿了好奇。正是從那一天起，我告別了幼兒園時(shí)代，來(lái)到了向往已久的小學(xué)；戴上了我夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾成了一名光榮的少先隊(duì)員。

校園讓我印象深刻的是那一片綠波蕩漾的柳樹(shù)，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，柳條兒就形成一片翻飛的綠海，顯得明快動(dòng)人。清晨，那傲然挺立的蒼松、綠意盎然的冬青樹(shù)、零零星星的小花和那婀娜的垂柳在一襲輕紗似的薄霧里若隱若現(xiàn)，多么美麗的畫(huà)卷呀！側(cè)耳傾聽(tīng)風(fēng)兒帶來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，校園是美麗的花園。

學(xué)校這個(gè)孕育桃李、培養(yǎng)人才的地方，是如此的美麗、圣潔。我已經(jīng)把這個(gè)美麗如畫(huà)、書(shū)聲朗朗的地方當(dāng)成了我的第二個(gè)家，她是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

在這兒我度過(guò)了整整五年的時(shí)光，這兒見(jiàn)證了我從稚嫩、懵懂的小女孩蛻變成成熟的大姑娘的歷程，這兒有我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和苦樂(lè)酸甜。我忘不了第一次主持節(jié)目的時(shí)候那份興奮，忘不了我第一次參加演講比賽時(shí)的那種忐忑，更忘不了當(dāng)我第一次捧回第一名獎(jiǎng)狀時(shí)候的欣喜，而這些母校都默默的記錄著。

現(xiàn)在，學(xué)校將要在寒假中拆遷了，我的心中充滿了無(wú)限的不舍與留戀，還有滿腔的期待，再見(jiàn)了，與我相處了五年時(shí)光的老校園，明天的你會(huì)是什么樣子的呢？讓我們共同期待校園的美好明天吧。

2.作文鐫刻在校園中的記憶六百字

五年的時(shí)光匆匆流過(guò)，它留給我的不止是成長(zhǎng)的歷程，還有美麗的回憶。

回想起第一次踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，對(duì)校園充滿了好奇。正是從那一天起，我告別了幼兒園時(shí)代，來(lái)到了向往已久的小學(xué)；戴上了我夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾成了一名光榮的少先隊(duì)員。

校園讓我印象深刻的是那一片綠波蕩漾的柳樹(shù)，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，柳條兒就形成一片翻飛的綠海，顯得明快動(dòng)人。清晨，那傲然挺立的蒼松、綠意盎然的冬青樹(shù)、零零星星的小花和那婀娜的垂柳在一襲輕紗似的薄霧里若隱若現(xiàn)，多么美麗的畫(huà)卷呀！側(cè)耳傾聽(tīng)風(fēng)兒帶來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，校園是美麗的花園。

學(xué)校這個(gè)孕育桃李、培養(yǎng)人才的地方，是如此的美麗、圣潔。我已經(jīng)把這個(gè)美麗如畫(huà)、書(shū)聲朗朗的地方當(dāng)成了我的第二個(gè)家，她是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

在這兒我度過(guò)了整整五年的時(shí)光，這兒見(jiàn)證了我從稚嫩、懵懂的小女孩蛻變成成熟的大姑娘的歷程，這兒有我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和苦樂(lè)酸甜。我忘不了第一次主持節(jié)目的時(shí)候那份興奮，忘不了我第一次參加演講比賽時(shí)的那種忐忑，更忘不了當(dāng)我第一次捧回第一名獎(jiǎng)狀時(shí)候的欣喜，而這些母校都默默的記錄著。

現(xiàn)在，學(xué)校將要在寒假中拆遷了，我的心中充滿了無(wú)限的不舍與留戀，還有滿腔的期待，再見(jiàn)了，與我相處了五年時(shí)光的老校園，明天的你會(huì)是什么樣子的呢？讓我們共同期待校園的美好明天吧。

3.作文鐫刻在校園中的記憶600字

這一刻我們很幸福 幸福，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，但是如果能領(lǐng)悟，又好似一縷清泉，流入我們心底的深處…… 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了400米的比賽，結(jié)果出來(lái)時(shí)，我哭了。

僅差一個(gè)名次，我從獲獎(jiǎng)名單上“掉”了下來(lái)。好像剛才比賽中的一切努力，全被微風(fēng)吹散了。

身邊的朋友急的上竄下跳，一會(huì)兒遞紙巾，一會(huì)兒又送吃的，最后，還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊，摟著我的肩說(shuō)：“總共14個(gè)人呢！你還在前幾名，哭什么呀，照這樣下去，最后一名還不去碰墻？”我一聽(tīng)，說(shuō)的很有道理。

從那以后，我就經(jīng)常練習(xí)跑步，現(xiàn)在，400米對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是事兒了。 父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己，照亮我們。

他們白天，晚上忙工作?？墒牵挥锌?，便會(huì)陪我玩，教育我做人的道理。

蠟燭是不能一直點(diǎn)著的，有時(shí)要把火吹滅，這樣，用的時(shí)間才長(zhǎng)久，才能帶來(lái)的溫暖。 老師，他在燈光下批改作業(yè)，在課堂上一講就是40分鐘的課。

為的，只是讓我們懂得的知識(shí)，考一個(gè)好的成績(jī)，上一個(gè)好的學(xué)校。為了我們，老師操碎了心。

老師總給我們一些好的建議：“少壯不努力，老大徒悲傷”等?？墒?，能聽(tīng)進(jìn)去的有幾個(gè)人呢？老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報(bào)了。

可他想要的回報(bào)，也只是讓我們考一個(gè)好成績(jī)，僅此而以，這點(diǎn)回報(bào)過(guò)分嗎？ 朋友的幫助，讓我找回勇氣，向未來(lái)前進(jìn)；父母的關(guān)懷，讓我們懂得感恩，知恩圖報(bào)；老師的建議，讓我們放飛夢(mèng)想，勇往直前。站在這里，我要大喊一聲：“我們很幸福。

4.鐫刻在時(shí)間里的記憶作文800字

人生在世這么多年，敢問(wèn)可以記一輩子的事有多少？

走進(jìn)心靈的深處，也許可以搜索到一些記憶中殘缺的片段，在這些片段里，有小時(shí)候的，有青年時(shí)期的，也會(huì)有不久之前發(fā)生的。我們總想把人生中的每一段美好的時(shí)光都印在記憶里，確實(shí)，在一段時(shí)間里，我們記住了，于是我們會(huì)把它安心地放置在一旁?？烧l(shuí)曉得記憶就像沙塵一般，歲月的風(fēng)一吹，就被卷走，與時(shí)光一同匆匆地向前奔跑，我們卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。等到我們想起它們，朝它們消失的方向大聲呼喊時(shí)，為時(shí)已晚；風(fēng)沙般的記憶早已聽(tīng)不到我們的呼喊，它們頭也不回地消失在記憶的盡頭。不過(guò)老天還是眷顧我們的，記憶消失的那條小路上還散落了一些細(xì)小的顆粒，即使只有零零散散的一點(diǎn)，甚至根本串聯(lián)不成完整的一件事，可我們還依然很高興。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)前，在一個(gè)細(xì)雨天，同學(xué)們都莫名地興奮起來(lái)，圍成一團(tuán)不著邊際地高談闊論充斥著冷清的雨幕，我也在其中，那天，大家在雨中玩得很盡興，那個(gè)中午幾乎是在笑聲中過(guò)去的。我卻無(wú)心去聽(tīng)那些引人大笑的事，因?yàn)槟翘熘形缥野l(fā)現(xiàn)原來(lái)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)是這么幸福，于是我不再發(fā)言，只是認(rèn)真地看

5.作文鐫刻在校園中的記憶600字

這一刻我們很幸福 幸福，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，但是如果能領(lǐng)悟，又好似一縷清泉，流入我們心底的深處…… 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了400米的比賽，結(jié)果出來(lái)時(shí)，我哭了。

僅差一個(gè)名次，我從獲獎(jiǎng)名單上“掉”了下來(lái)。好像剛才比賽中的一切努力，全被微風(fēng)吹散了。

身邊的朋友急的上竄下跳，一會(huì)兒遞紙巾，一會(huì)兒又送吃的，最后，還是她給了我最大的幫助。她坐在我身邊，摟著我的肩說(shuō)：“總共14個(gè)人呢！你還在前幾名，哭什么呀，照這樣下去，最后一名還不去碰墻？”我一聽(tīng)，說(shuō)的很有道理。

從那以后，我就經(jīng)常練習(xí)跑步，現(xiàn)在，400米對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是事兒了。 父母就像蠟燭一樣不停的燃燒自己，照亮我們。

他們白天，晚上忙工作?？墒?，一有空，便會(huì)陪我玩，教育我做人的道理。

蠟燭是不能一直點(diǎn)著的，有時(shí)要把火吹滅，這樣，用的時(shí)間才長(zhǎng)久，才能帶來(lái)的溫暖。 老師，他在燈光下批改作業(yè)，在課堂上一講就是40分鐘的課。

為的，只是讓我們懂得的知識(shí)，考一個(gè)好的成績(jī)，上一個(gè)好的學(xué)校。為了我們，老師操碎了心。

老師總給我們一些好的建議：“少壯不努力，老大徒悲傷”等?？墒?，能聽(tīng)進(jìn)去的有幾個(gè)人呢？老師為了我們，操了六年的心，也該得到回報(bào)了。

可他想要的回報(bào)，也只是讓我們考一個(gè)好成績(jī)，僅此而以，這點(diǎn)回報(bào)過(guò)分嗎？ 朋友的幫助，讓我找回勇氣，向未來(lái)前進(jìn)；父母的關(guān)懷，讓我們懂得感恩，知恩圖報(bào)；老師的建議，讓我們放飛夢(mèng)想，勇往直前。站在這里，我要大喊一聲：“我們很幸福。

6.鐫刻在校園中的記憶600

又是桃花開(kāi) 昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù) ——題記 朝露曇花，咫尺天涯。

多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。

聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步留下與帶走的芳香，一直飄香著，久久不肯退去。 游絲軟系飄香榭 風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。

一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)。

“好香??！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地?！昂妹姥?！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！” 躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。

“好想像桃花一樣快快長(zhǎng)大。”“嗯，當(dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了……” 此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放，只聞見(jiàn)一陣芳香。

風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼 剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。 一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。

“好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)?？好煩……”我喃喃而搖頭。 此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人 這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了，又是一陣芳香。

碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。 又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？ 花季雨季，青春年華，是挽留不住的，但是那里有我們?cè)?jīng)飄香的記憶。

7.鐫刻在校園中的記憶600

又是桃花開(kāi) 昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù) ——題記 朝露曇花，咫尺天涯。

多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。

聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步留下與帶走的芳香，一直飄香著，久久不肯退去。 游絲軟系飄香榭 風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。

一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)。

“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地?！昂妹姥?！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！” 躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。

“好想像桃花一樣快快長(zhǎng)大?！薄班牛?dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了……” 此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放，只聞見(jiàn)一陣芳香。

風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼 剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。 一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。

“好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)?？好煩……”我喃喃而搖頭。 此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人 這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了，又是一陣芳香。

碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。 又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？ 花季雨季，青春年華，是挽留不住的，但是那里有我們?cè)?jīng)飄香的記憶。

8.求800字的作文一一《校園里的記憶》

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

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9.關(guān)于校園里的記憶的作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè)，也有悲傷。

平淡中透著幸福，透著憂傷。 閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。

教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著她們的快樂(lè)，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。 步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂傷。

時(shí)間一天天范耿頓際塥宦舵為罰力過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。

眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。

為什么我們?cè)谝不夭蝗チ?？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一?huì)看我，一會(huì)看云。

我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

10.鐫刻在心中的畫(huà)面作文800字

那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻， ，充滿陽(yáng)光. 請(qǐng)以“那一刻， ”為題，寫(xiě)一篇文章. 要求： 1.捕捉生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己那一刻的內(nèi)心變化. 2.除詩(shī)歌以外，文體不限. 3.不得少于600字. 有時(shí)候，你無(wú)心的舉動(dòng)：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)友善的微笑、一個(gè)肯定的手勢(shì)……都會(huì)幫助到他人許多.我的世界，就曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)微笑而春暖花開(kāi). 那一年秋天，我因?yàn)榘峒叶D(zhuǎn)進(jìn)了一所新學(xué)校.陌生的學(xué)校、陌生的班級(jí)、陌生的老師與同學(xué)……這一切都使我感到忐忑而惶恐.下課時(shí)，我總像一只膽怯的縮頭烏龜般縮在座位上，不愿意出教室也不愿意理睬新同學(xué).很快，在同學(xué)們失去對(duì)我的新鮮感后，我成了一個(gè)像影子一樣可有可無(wú)的人.我的成績(jī)也因?yàn)椴贿m應(yīng)新老師的而一落千丈，成了老師眼中、的怪孩子.為了不讓父母擔(dān)心，我兀自一人承受著轉(zhuǎn)學(xué)的巨大不適，將這個(gè)糟糕的局面僵持了一月有余.那段時(shí)間里，我的心情烏云密布. 直至深秋的一天清晨，我默默地望著窗外下著的雨，它們打在已然全禿的樹(shù)枝上，顯得凄涼而哀傷. 似乎忘記了“秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云”的含義，揮手將陰沉沉的天空壓得好低，好低，使我原本灰暗的心情平添了幾絲壓抑.我木然地轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光恰巧與一位剛進(jìn)教室的女生的視線相撞，她愣了一下，仿佛在詫異為何會(huì)撞上我的目光.我的心往下沉了幾寸：果真還是融入不了這個(gè)集體嗎？卻突然看到她對(duì)我綻放了一個(gè)友善的微笑，這微笑維持了許久、許久. 那是怎樣一個(gè)燦爛的微笑啊，仿佛能刺破厚厚的陽(yáng)光般耀眼；那是怎樣一個(gè)溫暖的微笑啊，好似能溫暖瀕臨凍死者的火焰般熾熱；那是怎樣一個(gè)美麗的微笑啊，好像可以將人迷得的美人般 .原來(lái)還有人未將我遺忘，原來(lái)還有人將我當(dāng)成朋友！剎那間的狂喜涌進(jìn)我的心中，窗外天氣依舊，我的世界里卻春暖花開(kāi). 因?yàn)槟且粋€(gè)微笑，我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)交往，混入他們的小圈子；我開(kāi)始將疑難請(qǐng)教于老師，使成績(jī)穩(wěn)步提升；我開(kāi)始積極參加各種活動(dòng)，成為最耀眼的那顆明星……。